近日，由中國地圖出版社出版發(fā)行的《普通高中教科書信息技術(shù)人工智能配套實驗指導(dǎo)用書》（以下簡稱：實驗指導(dǎo)用書）正式發(fā)布。此套教材，針對高中新課標(biāo)實驗教學(xué)中實驗項目、實驗用書、師資隊伍等關(guān)鍵因素，進(jìn)行了有效填補(bǔ)，幫助高中階段師生開展信息技術(shù)與人工智能實驗的教與學(xué)。

      據(jù)悉，此套教材由高中信息技術(shù)課標(biāo)組核心成員、人教中圖版高中信息技術(shù)教材總主編樊磊、人教中圖版高中信息技術(shù)教材教師用書總主編梁森山擔(dān)任主編，人民教育出版社高中新課標(biāo)教材《人工智能初步》教師教學(xué)用書編委曾維義擔(dān)任執(zhí)行主編，與人教中圖版高中信息技術(shù)教材完全匹配，是國內(nèi)首套與高中新課標(biāo)教材一脈相承的實驗指導(dǎo)用書。其內(nèi)容、構(gòu)架緊貼高中新課標(biāo)，切實指導(dǎo)、實現(xiàn)信息技術(shù)與人工智能實驗教學(xué)成功落地。

      與此同時，此套實驗指導(dǎo)用書還適配新課標(biāo)各版本教材，遵選信息技術(shù)（必修1、2）人工智能實驗4個、《人工智能初步》(選擇性必修4）算法實現(xiàn)實驗5個、應(yīng)用范例實驗5個，基本實現(xiàn)對高中信息技術(shù)人工智能實驗的全覆蓋。

      并且，由人工智能前沿專家組成的編委，經(jīng)過研討、立項、修訂、編寫、實踐、論證、迭代幾個階段，對新課標(biāo)中人工智能的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和研究，在教材中設(shè)置了人工智能實驗、算法實現(xiàn)、應(yīng)用范例三大部分，同時內(nèi)置了高中信息技術(shù)教材中全部的信息技術(shù)與人工智能驗證性實驗、應(yīng)用性實驗，學(xué)習(xí)路徑清晰明了，輔助教師和學(xué)生開展信息技術(shù)與人工智能實驗教學(xué)，進(jìn)一步深化人工智能課程的普及度和專業(yè)性。

      在實驗項目環(huán)節(jié)中，根據(jù)“實驗?zāi)繕?biāo)-原理與方法-實驗過程-總結(jié)交流”這一實驗邏輯組織展開。其中，“實驗過程”以模型為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)為主線，按照“提出假設(shè)-準(zhǔn)備數(shù)據(jù)-搭建模型-訓(xùn)練/測試模型”的人工智能實驗步驟，在一站式的實驗環(huán)境中提供全過程的實驗指導(dǎo)，通過“核心代碼”、“代碼說明”、“調(diào)試要點”，實現(xiàn)替換式的實驗調(diào)試，借以打開學(xué)習(xí)者的思路，從而提升學(xué)生們的實驗思維和計算思維，在“借鑒-修改-創(chuàng)新”中通過不斷的迭代完成對知識的鞏固和提升。

      2017年，國務(wù)院印發(fā) 《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著我國為搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇和構(gòu)筑人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢而正式發(fā)力。2019年，高中信息技術(shù)新教材正式發(fā)布，其中人智能相關(guān)內(nèi)容受到普遍關(guān)注。新課標(biāo)明確要求設(shè)立信息技術(shù)實驗室，并保證實驗的水平和質(zhì)量。而實驗教學(xué)是高中信息技術(shù)課程不可或缺的重要組成部分，對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。實驗指導(dǎo)用書的出版，在高中實驗教學(xué)的開展過程中，真正起到了關(guān)鍵的指導(dǎo)性和實戰(zhàn)性作用。

      高中信息技術(shù)課標(biāo)組核心成員、人教中圖版高中信息技術(shù)教材總主編樊磊，在全國普通高中及中小學(xué)信息技術(shù)與人工智能實驗教學(xué)研討會中指出，中國信息技術(shù)與人工智能教育水平，已在國際范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位。更甚的是，最新版本的高中新課標(biāo)已經(jīng)成為美國課程改革的重要參考，其遠(yuǎn)見性的規(guī)劃和先進(jìn)的實驗教學(xué)方式，得到了國際認(rèn)可。如今這套實驗指導(dǎo)用書，課程理論兼顧實踐，倡導(dǎo)基于項目的學(xué)習(xí)方式，用實驗教學(xué)融合課堂話題的課程標(biāo)準(zhǔn)，更讓中國的信息技術(shù)與人工智能教學(xué)水平在世界AI教學(xué)領(lǐng)域獨占鰲頭。

      理論思維、實驗思維和計算思維是科技創(chuàng)新的三大支柱，也是培養(yǎng)信息技術(shù)與人工智能人才必須的三大元素。實驗指導(dǎo)用書的出爐，不僅很好地領(lǐng)會了高中新課標(biāo)的意義和目標(biāo)，做到了讓實驗教學(xué)從根本上做到真正落地，也讓信息技術(shù)與人工智能高中階段的學(xué)習(xí)，打開全新思路，成為培養(yǎng)三大思維性人才至關(guān)重要的一步。據(jù)悉，此套實驗指導(dǎo)用書，已在中國地圖出版社官網(wǎng)及各大書店全新上線，可隨時在線訂購。

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